李天经放下了手中的文件，伸手『揉』了『揉』眉心，松弛了下有些酸涩的双目。

他抬头看了看桌上还有近三分之一没翻阅的奏折，心里也感觉颇为无奈。这些从大明各地送来的奏折，内容其实都是大同小异，就是向他这个主管教育的内阁大臣要钱、要物、要人。

年初被皇帝钦点入阁时，他还觉得自己这次可以大展拳脚了，一展心中抱负了。

但是这半年多下来，他才发觉自己还是有些天真了。这半年多的治政经历告诉他，不要说大展拳脚，改革朝廷中的弊政了。仅仅是做一个裱糊匠，让大明的教育机构能够正常运转下去，已经让他精疲力竭，无暇分心了。

他这教育大臣主管的内容其实并不多，一个是科举考试和各地的学校、书院管理；另一个则是陛下登基时才提出的，改旧学校为新学校，重新厘定教学的内容，并规定学习的年限，超过年限依然不能合格者，就要革出学校。并在这个基础上，推行三年小学义务教育。

前一个他所负责的内容，其实并不用他『操』心，礼部的官员对这些旧制熟悉的很，不用他多说什么，也能处理掉七、八成事情了。

唯有后一个内容，不管是新学校制度，还是新学内容，亦或是小学义务教育，都是礼部官吏和地方学政、教谕，闻所未闻，见所未见之事。

他们第一不清楚要如何满足陛下的要求，第二是不少地方贤达、学者，对于新学和新学校制度完全是抱着一种抵触的态度。

就算是三年小学义务教育制度，这种看上去没什么问题的德政。也有一些人认为，义务教育制度不分对象，把所有适龄儿童都纳入教育，让一些奴仆、娼户之子同清白人家的子弟坐在一起上课，简直就是扰『乱』了纲常。

除了这些地方人士的反对意见以为，各地的学政、教谕也纷纷上折向他诉苦。

想要推行三年义务教育，把旧学制改成新学制，就需要大肆修建新学校，否则无法容纳这么多儿童上学。

而且想要教育这么多儿童，就需要大量的书籍、桌椅、纸张笔墨，这些都需要朝廷拨出经费来，地方上可承受不起。

还有，教授四书五经倒是好说，反正有现成的书籍可以刻印，也能招募一部分童生、秀才去教授。

而这新学，不仅没有可以用来教授的书籍，也没有能够教授新学的老师。因此内阁应当发放新学教材，并安排几个教授新学的老师下去。

总而言之，朝廷要是不给钱、物、人，这新学也好，义务教育也好，地方上都是无能为力的。

这个难题摆在了他面前，但是李天经对此也是一筹莫展。刚开始的时候，皇帝倒是给他拨付了一笔资金。

但是现在的大明处处都是漏洞，陛下不过是一个刚刚登基的少年，光是维持大明现在的局面已经是精疲力竭了，他又怎么好意思把所有难题都推到陛下身上去。

更何况，陛下对于北直隶地区的教育大加扶持，已经让他少了一个省的麻烦，他也实在有些愧于向皇帝继续请求帮助。

正在思索的李天经突然被开门的声音所惊醒了，他抬头看起，发觉施鳯来正站在门口，向他微笑的打了个招呼。

李天经顿时站了起来，迎了施鳯来进门，两人叙礼完毕之后，便在一旁的椅子上坐了下来。

李天经隔着茶几看着施鳯来，颇为好奇的问道：“施阁老此番上门，可是有什么事要吩咐长德么？”

施鳯来赶紧摆手说道：“长德这话真是从何说起，老夫虽然年长了几岁，但是既非首辅，也非次辅，哪敢吩咐长德做事。余此来，其实是有事相求。”

李天经笑了笑说道：“老大人在朝中德高望重，连老大人都做不到的事，长德也未必能行。不过既然老大人有意，便请说说事情的原委好了。”

施鳯来看了他片刻，便开口把请办邮政银行的事说了一遍。李天经沉默了一会，并没有答应他，反而出声问道：“开办银行本来就是一件好事。

现在朝廷要做的事极多，但是手中的钱却极少。能够增加这么一个银行，不管是陛下还是朝臣，想来都是乐于见到的。老大人又何必要分功于我呢？”

施鳯来轻笑了一声，“朝廷的确是急需银子，但是内阁有八人，朝中有六部，那个手头上不需要银子办事？

老夫手下就一个空着壳子的通商邮政部，人少力微，如何能同那些虎狼争夺。老夫是怕，这边刚提出邮政银行的建议，那边就有人截胡。

若是有人觉得，工部更需要这个银行，那老夫岂不是为他人做嫁衣了吗…”

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