蔡邕神情一怔，仔细看了看吕布，然后低声重复起这两句话。

反复重复了许多遍，越是重复，越觉得其内所表达的含义深远。

为天地立心，天地本无心，但是天地生化万物，生生不息，这就是天地的心意。

为生民立命，古人尝言‘安身立命’，百姓能够丰衣足食，也就有了立命之根本，另外一方面基本的生活得到了保障之后，那么就需要教化世人，带领世人行善，追求更加美好的生活，这便是其中的含义。

为往圣继绝学，后世北宋大儒张横渠说出这句话，愿意是基于历史之中，自两汉以后，自魏晋、南北朝、隋唐等等朝代，虽然延续了千百年间，可是却始终未能延续先秦儒家的绝学。

直到北宋之初，普天之下竟然找不到一个像样的师表。

最终一直到理学家出现，这才复活了先秦儒家的形上智慧，使儒家的思想重新光耀大地。

然而现在这个时代，虽然自从董仲舒独尊儒术之后，儒家学说占据了主导地位，但是还是有不少其他的学说流传了下来。

吕布的本意，以及蔡邕所理解的都是让这种百家争鸣的盛况能够重现。

为万世开太平，这最后一点，蔡邕所理解的也和原文的意思并不相符。

不过却代表了吕布的另一个心愿，这反而让蔡邕更加觉得真实不做作。

体味了很久，吕布这四句话的意思，蔡邕激动的心情终于平复了下来。

转过头，看向吕布，蔡邕满意地看着这位弟子。

许久方才开口说道：“奉先，能够有你这样的弟子，实在是为师之幸，天下之幸。”

吕布虽然料到这个话一旦说出来，肯定会引起蔡邕的震惊。

但是没想到竟然会让这位老人惊诧至斯。

吕布连忙起身行礼道：“恩师，你，你此话可是折煞学生了。”

蔡邕摆了摆手，制止吕布接下来的话语，思忖了一番开口说道：“奉先，我已经明白了你的意思。你的这个愿望同样是为师我的毕生所愿，就让咱们师徒俩共同完成它！”

吕布的心终于落下了地，虽然一直都很笃定蔡邕不会拒绝这个提议，但是没有得到他的亲口确认之前，始终不能真正的放下心来。

长长的舒了一口气，吕布笑了起来。

蔡邕皱眉沉思了一会，突然开口道：“奉先，我知道你事务繁多，定然抽不出手来亲自处理此事。然而兴办学校一事，非朝夕之功，并且为师一人也着实力有未逮。”

吕布点了点头说道：“恩师，您所说的这些正是我最为顾虑的两件事情。”

顿了顿，吕布接着开口道：“恩师，你看这样如何。”

蔡邕闻言好奇地看向吕布，他也想听听这个经常有奇思妙想的弟子，这一次能够想出什么好的办法来。

吕布接着开口道：“若想要兴办学校，人手必不可少，但是于此同时，学校的规章制度，以及学习的各类知识以及教材同样十分的重要。”

蔡邕认同地点了点头，他也曾经开堂讲学，曾经与吕布相识就是在颍川书院。

因此吕布此刻说的这些，他非常的认同，这些正是一个学院必不可少的东西。

“说的不错，这些事情都需要提前筹措，这方面为师倒是颇有些心得。”

吕布点了点头，开口说道：“恩师，弟子正是想要恳请师傅先制定一些这方面的规章及制度细则。”

“哈哈哈，你个小子，恐怕是早有预谋了吧。”蔡邕笑着骂了吕布一句。

吕布不好意思地搔了搔头，嘿嘿傻笑了两声，接着开口说道：“还有一件事，恩师。”

蔡邕微笑看向吕布，也不着恼，询问道：“还有什么要求，你便一并说将出来罢。”

“恩师，我想将现有的这种学院制度进行一个改革。”

“改革？”蔡邕挑了挑眉毛，饶有兴趣地问道：“如何一个改革法，你说来听一听。”

吕布点了点头，解释道：“首先将学校分为三等，最初级的一等设立在县级，县内所辖的各村、庄、乡、镇的学子们可以前去学习，其内的知识以基础的知识为主，例如识文断字，以及一些相对浅显和常用的学问。用途在于教化百姓，并且为下一阶段的学习选拔人才。”

吕布说完这一个初级学校，便没有继续往下说，而是给予蔡邕一个消化理解的时间。

这个构想实际上就是，将后世的学校分级应用到了这里。

识文断字的人多了之后，从事各个行业的人也会慢慢地都有了学识。

这样能够有利于知识和技能的传承与发展，长远看来，这绝对是有利于子孙后代的大好事情。

蔡邕并不是庸人，略一思索便想明白了其中的好处。

不过他微微皱眉，同时也发现了这个想法的一个重大的弊端，或者说是吕布没有想到的遗漏之处。

“奉先，这件事情非常的好。但是你是否想过，此举定然会引起士族们的强烈反弹，这又回归到方才我们所头疼的一点上了。”

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