了解了陈然的家庭教育对陈然的影响后，我就特别想了解陈羽的情况，同一个家庭出来的孩子是不是都是一样的呢？

陈羽我介绍过，不如陈然漂亮，但是是一个笑起来很可爱的女孩。陈羽也很爱笑，性格比较开朗，每天我都能看见陈羽和其他同学玩的很开心，因为我总能听到她的笑声。陈然呢就不太爱笑，平时也比较沉闷，这和陈羽形成了鲜明的对比！

只是我感觉她们身上都有一股劲，一股非常要强的劲。陈羽也是一个在学习上比较执着的孩子，我想这和她的家庭教育也是息息相关的，只是陈羽更加乐观一些。

陈羽是一个比较理性的一个孩子，这个是一年级的学生中比较少见的一种情况，大部分的孩子还不能准确表达自己的想法，但是陈羽就可以做到，这还有从那件事说起。

有一次，陈羽来办公室找我，我正在批改作业，她喊了我两声，我没有听见，她拉了拉我的衣服又叫了一声老师。

我回头一看是陈羽，我以为她有什么问题来问，所以马上问她：“嗯？什么事啊？”

陈羽红着脸说：“老师，我想让你帮我调一下座位。”

我最不喜欢学生要求调座位，尤其是家长来告诉我说他的孩子不应该坐在哪里哪里，想坐哪里哪里。一个班里这么多学生，总有坐第一排，也会有坐最后一排，有坐中间的，就会有坐两边。我以前也说过，老师不可能让有些学生一直坐边上，会根据机会来适当调整的，但是主动要求坐哪里就不受欢迎了！

所以陈羽还没有讲述她的理由，我就一口回绝了陈羽：“你现在坐的位置是老师经过深思熟虑的结果，你想调位置，往哪里调呢？你过去，有人就要走，人家愿意吗？所以你这个要求老师觉得不太合理，你说是不是？”

陈羽红着眼睛点点头，似乎很委屈，但是又忍着泪水。陈羽在班里算是比较勇敢的学生了，因为到目前为止，她是第一自己找老师调位置的学生。而其他的学生想要调位置，都是回家闹家长，然后家长才给我打电话提出调位的。

尽管如此，我也只能在心里暗暗赞叹一句陈羽的勇敢，但是我还是不会满足她这个不合理要求的，最起码当时我是觉得不合理的。

等我把这件事都快忘的一干二净了，我又接到了陈羽妈妈的电话，也就是陈然妈妈，不过这次她是为了陈羽打的这个电话，又是晚上打来的：

“赵老师，你好，我是陈然陈羽的妈妈。”

“你好，什么事？”我知道是陈羽妈妈。

“不好意思，又打扰你了。”陈羽的妈妈说话总是很有礼貌，很客气。

“没事没事，你说吧什么事？”

“这次是因为陈羽要麻烦赵老师了。陈羽这几天回来总说想调一下位置。”

陈羽妈妈一说，我又想起来陈羽找我的事，本来我想一口回绝陈羽妈妈，但是我还是觉得应该听一听陈羽妈妈的说法，也许陈羽有什么隐情，要不然不会这么坚持想调位置的。

我让陈羽妈妈告诉我陈羽想调位置的理由，陈羽妈妈告诉我：“今天陈羽回家不太高兴，我就问她怎么了，她说是因为没有考好。我就问她为什么没有考好，她告诉我是因为考试的时候分心了。然后我就问她为什么会分心，她才说她的同桌老是问她借铅笔橡皮什么的，还跟她说闲话。现在她很苦恼。”

我明白了，原来陈羽坚持调位置是真的有原因的，而不是因为孩子间的矛盾啊。这时候我才意识到可能我坚持的也许也有错误的，所以我告诉陈羽妈妈：“好，我知道了，我回去给她调调位置吧。”

陈羽妈妈一听似乎很高兴，一直对我说谢谢，而且还说：“赵老师，我其实理解你们的难处，但是孩子每天回来不高兴，我是怕她有厌学心理，所以才冒昧的打扰你。”

陈羽妈妈的话如醍醐灌顶，瞬间提醒了我。是啊，我似乎忽略了这一点，我一直觉得自己的想法是对的，但是却没有考虑学生的感受，忽略了某些孩子的特殊想法。也不知道我的做法会不会影响学生呢？会不会让他们产生厌学的心理呢？这真是我的失职！

陈羽妈妈挂了电话后，我就愣在那里想怎么解决这个问题。我妈敲敲我的筷子：“想啥呢？饭快凉了。谁打的电话啊？”

我回过神来，我都快忘记吃饭，哎，我是越来越适应我这个角色了。

“家长打来的。”我告诉我妈。

我妈看我快顾不上吃饭了，叹了一口气说：

“哎，这家长也是，打电话不分时间。天天都有家长打电话，我那天快睡着了，模模糊糊听你房间里打电话说学生的事，是哪个家长打的吧？”

“嗯。”我一边应和我妈，一边赶紧吧啦饭，我妈站旁边等着收碗呢，吃的慢了又要让我去刷碗了，今天可不行，我的教案还没有写呢，还要复习，必须争分夺秒啊！

“你慢点吃。”我妈看我那样吃饭又数落我。

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